热搜
您的位置:首页 >> 汽车

电子书包添忧还是减负

2019年04月11日 栏目:汽车

“电子书包”:“添忧”还是“减负”?作者:未知来源:新华新华社福州9月23日电(陈弘毅 吴剑锋)新学年,福建泉州部分家长反映,其孩子

“电子书包”:“添忧”还是“减负”?

作者:未知来源:新华

新华社福州9月23日电(陈弘毅 吴剑锋)新学年,福建泉州部分家长反映,其孩子所在学校引入电子书包用于课堂教学,让家长自愿选择购买,此举引发不少家长的关注。

电子书包与分班挂钩引发忧虑

徐先生的孩子就读初二,新生入学时老师曾为家长们演示了一款形似iPad的电子书包,称其包含收发通知、班级管理、收发消息、发布作业、发布成绩、考勤管理、家教秘书等功能,既能够增进师生之间的互动,又能够促进电子信息化教育。

徐先生孩子所在年级有18个班,其中有8个络实验教学班广西木模板
。老师在入学前的摸底考试后致电部分家长,告知络实验教学班的上课进度较快,专门为考试成绩较好,且能够接受新型络教学的学生准备。但前提是购买一款2000多元的电子书包,如果不购买,则视为放弃名额,自愿进入普通班。不少家长认为,实验班肯定比普通班更好。徐先生说,接到的家长基本都选择购买此款电子书包。

泉州市教育局教育资源配置中心主任高雄飞介绍,电子书包作为智慧校园建设中的一项硬件设备,是教育信息化推进过程中的产物,而推广该产品,也是为了提高教学效率,进一步达到减负目的。

而高雄飞也坦言,目前家长对电子书包的接受程度并不高,因此泉州市还处于小范围试点阶段,部分非试点学校在推进过程将是否购买电子书包简单地作为分班依据,处理方式较为欠妥。

电子书包的利与弊

采访了解到,电子书包作为教育信息化的一种实现形式,并非新生事物,早在十多年前就已在北京、上海等地进行试验探索,但总体推行进程较为缓慢。

在络上,不少家长对电子书包的弊端提出了担忧。有家长质疑,学生日常作业繁多,增加电子书包意味着增加了海量知识点和题库线卡品牌
,不过是大书包里又装了小书包,不利于学生减负。除此之外,还曾有深圳家长在论坛上发出关于停止推行电子书包的请求,认为放任学生使用电子书包,会导致学生的思维碎片化、独立思考能力和书写能力降低、诱发近视问题等。

福建师范大学教育学院教授张荣伟认为,在络化、信息化时代,培养学生自主获取信息的能力越来越重要,电子书包将书本整合到一个电子终端中,改变了传统课堂的形式,可以让教师更好地关注到每一位学生的个性差异,对于培养学生的信息素养、促进课堂交互式教学有帮助。

高雄飞也认为,电子书包的许多特色功能,例如抢答、集体答题、答题鼓励、拍照上传答案等,能够增强课堂互动性,产生更好的教学效果。依托大数据分析技术,老师得以及时掌握学生的学习动态,教学结果分析更为高效。

但是,教育的基本问题是教什么和怎么教,任何教学辅助工具都要在有助于实现更好的教学目的原则下使用。电子书包如果没有在教师正确指导下使用,一定程度上也会导致电子设备依赖、冲击纸质书及传统阅读方式等一系列问题。此外,电子书包的费用不菲,在大多数学校暂不具备推广条件。张荣伟说。

如果老师能利用好电子书包提升教学质量,提高孩子学习效率,大部分家长都还是认可的。徐先生说。

电子书包应根据实际情况运用

教育界人士和专家认为,积极利用络及先进教学技术加强教育信息化是大势所趋,但在具体推进过程中,应根据当地经济社会发展条件与学校具体情况逐步试点,让社会逐步接受新事物。

张荣伟说,在一些经济条件较好的地区,可以选择综合素质较高的学校,由教育部门设立试点,配置电子书包,引入到习题课、信息教育课等具体场景中,并严格限制使用范围,在教师指导下使用,确保学生用好电子书包实现相应的能力提升。

教育界人士认为,中小学阶段,重在学习核心知识,不能让孩子陷入信息的汪洋大海之中,电子书包只是一个辅助学习的工具。在核心知识课堂例如数学课、作文写作课等,目前暂不宜推广电子书包。

泉州市教育局也明确表示,电子书包只是教学辅助手段,并要求市直各试点校科学使用电子产品,教师教学和布置作业不能依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%。

高雄飞说,泉州市目前已建议各试点学校让学生和家长先体验,达到较大程度共识后再开展试点。试点学校将采用由班级家委会来商定,在每所学校设立若干试点班级。若家长同意,待电子书包开标后将对老师进行系统化、信息化的教学培训。如果家长都不同意回收光缆
,就将电子书包放在公共教室内,作为一个补充的教学手段,供学生体验。使用电子书包,对于教师的教学方式也是一场改革,一定要加强对教师的培训,让他们利用好电子书包进行教学。